Ao longo de toda a alfabetização inicial
A escrita
pelo aluno precisa ser planejada pelo professor para ser um trabalho
sempre presente na rotina da alfabetização inicial. Uma distribuição de
ações deve ser estabelecida com antecedência, contemplando atividades
permanentes, sequências com prazos determinados e projetos que durem
várias semanas ou meses. Ao montar essa programação, cabe ao professor
abrir espaço para as situações em que os alunos irão escrever por conta
própria, vinculadas às outras três situações didáticas essenciais para o
sucesso na alfabetização: ler para os alunos, fazer com que eles leiam
mesmo antes de saber ler e assumir a função de escriba para textos que a
turma produz oralmente.
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